La OCDE y la Unesco han denominado la mayor crisis de aprendizaje de los últimos 100 años, el periodo que actualmente atraviesa Latinoamérica. Las causas son múltiples, inequidad, falta de oportunidades, calidad educativa, rezago postpandemia, abandono del sistema escolar (se estima que 24 millones de jóvenes en América Latina han abandonado el sistema educativo- Red Global por la Educación). Este es el panorama al que nos enfrentamos y la razón por la cual debemos dirigir nuestra atención hacia el estudiante, analizar sus niveles de aprendizaje, acompañarlo en su proceso, priorizar las competencias fundamentales y blandas, implementar programas de nivelación, si es el caso, y fortalecer el apoyo al bienestar y a la salud psicosocial, así como estímulos financieros y una cultura del diálogo.La sostenibilidad administrativa y financiera de Bellas Artes parte de la cohesión e integración institucional y de la creación, fortalecimiento e incremento de los vínculos con los distintos sectores del Estado y del sector público, con sectores productivos, privados, así como con los del tercer sector, lo cual implica una labor de relacionamiento, promoción de alianzas estratégicas, a través de la formalización de convenios nacionales e internacionales, con el fin de estimular donaciones, patrocinios, financiamiento y captación de recursos externos, gestionados directamente por las diferentes áreas de la Institución. Implica, igualmente, el afianzamiento de Bellas Artes como agente del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación - CTeI para la captación de recursos vía proyectos de las convocatorias de Minciencias, entre otras.La función de la proyección social estriba en su carácter “relacional”, en el interés por vincularse directamente con la vida cultural, social, económica y política de su entorno, a aquellos sectores vulnerables que necesitan que la producción de cocimiento y las acciones de extensión contribuyan a mejorar su calidad de vida, y es artífice de regionalidad.Se fomentará la investigación creación en artes como elemento dinamizador de los saberes artísticos y pedagógicos que permita una articulación de la comunidad académica con el Estado, la sociedad civil, el sector cultural, artístico y el sector productivo, en pro del desarrollo social-cultural de la región, favoreciendo la reconstrucción y salvaguarda de la memoria histórica local, regional como bases de nuestra identidad y reconocimiento de la multiculturalidad como lenguaje de la diferencia, potenciando trabajos inter, multi y transdisciplinar en y entre facultades.Investigación, Desarrollo e Innovación concreta los resultados de la investigación aplicada a desarrollos específicos, licenciamientos, procesos y productos, pensada en y para el mundo, enfrentando los retos de la Industria 4.0. Eje de transferencia de conocimiento que permite la generación, en Bellas Artes, de nuevas líneas de investigación, hibridación de disciplinas con la ciencia y la tecnología. Se vinculará a los nuevos laboratorios de BALMA creando un diálogo con otros Centros de Colombia y del mundo.La Educación universitaria está llamada a ser el termómetro y el apalancamiento de las transformaciones sociales y económicas del entorno local, nacional e internacional. Caminaremos hacia una formación más adaptativa con el mundo, más integral en sus saberes y competencias, que albergue nuevos niveles, ciclos y modelos pedagógicos en donde el estudiante sea el centro, donde las habilidades blandas se refuercen y el espíritu crítico y la visión de mundo trasciendan el claustro para hablar con el planeta; una conjunción de saberes que den cabida a más saberes multidisciplinares, y las prácticas a mayores procesos colaborativos en el respeto y la diferencia.
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PRIMER ENCUENTRO DE REFLEXIÓN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL UNIVERSITARIO – PATRIMONIOS INTEGRADOS

 

El Primer Encuentro de Reflexión sobre el Patrimonio Cultural Universitario – Patrimonios Integrados, realizado el 29 de julio de 2025 en la Sala de Cámara Luis Carlos Figueroa, se desarrolló como un espacio institucional de diálogo y análisis orientado a la salvaguardia, el reconocimiento y el fortalecimiento del patrimonio cultural del Instituto Departamental de Bellas Artes. La jornada tuvo como propósito central presentar al Consejo Distrital de Patrimonio el acervo patrimonial de la institución, no solo como un conjunto de bienes materiales e inmateriales de alto valor histórico, artístico y simbólico, sino como una propuesta de estudio piloto de patrimonios integrados, que articula las dimensiones arquitectónica, artística, formativa, simbólica y comunitaria que configuran la identidad universitaria de Bellas Artes.

Durante el encuentro se destacó la relevancia patrimonial de la sede principal del Instituto, reconocida por su valor urbano, arquitectónico y por su papel histórico como escenario de formación y creación artística. Asimismo, se socializó la riqueza del acervo institucional, que incluye obras de reconocidos artistas nacionales e internacionales como Omar Rayo, Oswaldo Guayasamín, Eduardo Kingman, José de Rockha, Luis Carlos Correa, Efraín Martínez y Edgar Negret, entre otros. A partir de las intervenciones y reflexiones del Consejo Distrital de Patrimonio, se promovió un diálogo técnico y conceptual orientado a la construcción conjunta de estrategias de salvaguarda, restauración y proyección del patrimonio cultural universitario, en coherencia con la Ley 397 de 1997, la Ley 1185 de 2008 y sus decretos reglamentarios, fortaleciendo así una relación interinstitucional clave para la sostenibilidad y proyección futura de este legado cultural.

Fecha de publicación: Santiago de Cali, julio 29 de 2025.

Oficina de Comunicaciones
Bellas Artes

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